Cukrovka

Dnešek byl poněkud náročnější den, než bych čekal od čtvrtka - dne s pětihodinovou školou. Docela solidní průvan v hlavě mi způsobil pilot test OSP (test obecných studiních předpokladů na vyzkoušení použitelnosti tohoto testu před uvedením do reálného prostředí (kvalita otázek, úroveň, etc.)).

A zkrácená hodina biologie (=část hodiny byla náhradní přestávkou) mě celkem napružila & přivedla k věcem, o kterých jsem chtěl psát už předevčírem. Tehdy mě inspiroval zápisek aKB (proč jej nemám v líbeslincích?) Definice výčtem - tentokrát ne až tak svým obsahem, ale hlavně nadpisem (čistě asociace, nijak tímto neshazuji obsah, který má aKB silně kvalitní, doporučuju).

Pozn. dneska asi nebudu moc vtipný, kdyžtak si počkejte na další textík :).

Totiž - a teď začnu trochu okolo stola - pro studium biologie, předmětu, který mě vždycky celkem zajímal & bavil, je třeba trochu udržení přehledu, souvislostí & návazností. Pro nějaké využití poznatků asi není možné mít látku naučenou coby plain text, jako básničku. Chce to mít nějaký systém logického uspořádání vědomostí (jako snad většina předmětů).

A naproti této skutečnosti naše hodiny biologie spočívají v naprosté většině v lineárním projetí textu. Písemky jsou pak zkouškou ze znalosti výčtů, pojmů a citátů z učebnice. Jakýkoli vhled do učiva není zkoušen ani vyžadován. Vědomosti většinou brzy chcípnou & při vyhodnocení písemek dochází k docela trapným scénkám okolo vyhodnocení, logičnosti, úplnosti, celé správnosti či jiných vlastností otázek a odpovědí.

Hurá, dnešní cukrovka. Uznal jsem, že moje odpověď v doplňovačce „Onemocnění cukrovkou se projevuje ________“ nebyla úplná, nicméně definice pomocí „nefunkčního inzulinu“ nenapružila jen mě, ale i několik dalších lidí (juchú :)). Tak jsem se dal doma do trochy koumání, pročež, koho to zajímá, nechť koukne na tyhle linky:

• Diagnosis and Classification of Diabetes Mellitus: New Criteria - toto je článek Asociace amerických rodinných lékařů z 15. 10. 98, mimo jiné se v něm praví, že neuznávaná krátká odpověď „… zvýšenou hladinou cukru“ je správná: „Any patient with two fasting plasma glucose levels of 126 mg per dL (7.0 mmol per L) or greater is considered to have diabetes mellitus.“
  Pak je tady také o „nefunkčním inzulínu“ - jehož nefunkčnost je způsobena rezistencí tělních buněk proti inzulínu „Type 2 diabetes mellitus is characterized by insulin resistance in peripheral tissue and an insulin secretory defect of the beta cell.“ (pozn.: definice beta cell: „A type of cell in the pancreas in areas called the Islets of Langerhans. Beta cells make and release insulin, a hormone that controls the level of glucose (sugar) in the blood.“)
• Pak jsem ještě hledal něco o tom, jak vzniká rezistence proti inzulinu a jak to vlastně funguje & pomohla mi wikipedia ideálním článkem Insulin resistance, docela zajímavé čtení s pár dalšími odkazy uvnitř..
• Abych nevypadal jako českoskeptik, tak i na českém netu se najdou celkem podrobné články, například článek na doktorka.cz je celkem solidní, ale našel jsem jej až pozděj a není ani tak podrobný ve věcech, které jsem hledal.

Mno, tak jsem se potěšil, že ten internet aspoň k něčemu dobrý je. A příště už o něčem veselejším :).